Супер)))), а схемку дать??? или покрупнее сделать фото???

Истоками не интересовалась, а вот на свадьбу сделать картину изонить помогла

А на десерт мысль к размышлению (кому охота конечно, вдруг чего мне подскажите, пока я себе мозги не прожгла от желания объять необъятное ). Ганутель, Темари, Изонить, Мексиканская вышивка самбреро, Солнечное кружево,Спирелли.... разные страны, разное применение, продолжающиеся традиции до сих пор, но мне кажется что это одно время создания (вроде 15-16 век), одно геометрическое начало - идея в воздухе витала???, а может был прорыв учебы для простонародья???? или это логичное развитие вышивальной техники - из плоскости в объем??? Муж, глядя на мои размышлизмы, посоветовал в куртулологии покопаться, да где ж взять спеца-культуролога или время на погружение в культурологию... Может кто-нибудь знает или мозговой штурм получиться????
Жду

Не прошло и года как я решилась снова что-то написать
постоянное перебегание с компьютера на компьютер привело к разрозненности архива. Пока я кусаю себе локти и ищу продолжение книжки, нагло вывешу найденные в интернете цели и задачи для изонити... Да не обидится автор, скорее всего чуть-чуть подправлю, а впрочем по аналогии каждый может расписать достоинства предмета так, что будет жутко удивительно, как это нам еще Нобелевскую премию не дали
Цели занятий изонитью
Изонить не только выполняет функцию украшательства, но и несёт в себе определённый блок задач.
I Блок задач по развитию у детей математических педставлений
* дать понятие о разных углах: величине, длине сторон, об окружности, хорде разной длины;
* упражнять детей в количественном и порядковом счёте;
* закреплять знание направлений: вверху, внизу, слева, справа дать понятие о середине, центре, вершине, крае
Собственно говоря, речь идет не только об углах, но и вообще о геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник, окружность и др., а также о комбинации их в орнаменты.
II Блок задач по сенсорному развитию
* развивать цветовое восприятие: понятие о холодных и тёплых тонах, научить подбирать цвет к фону;
* научить различать толщину ниток, изнаночную и лицевую сторону изделия.
А также для фона можно использовать различные на ощупь материалы: картон, бархатную бумагу, обои, наждачную бумагу и пр. и др.
III Блок задач по умственному воспитанию
* развивать абстрактное мышление;
* обучить плоскостному моделированию;
* закреплять понятие «зеркальное изображение».
А также креативности, нестандарному подходу к передаче изображения или внутреннего ощущения.
IV Блок задач по трудовому воспитанию
* научить детей владеть иголкой, шилом, ниткой,
* научить работе с трафаретом
А еще с шаблоном,ножницами, бисером, блестками и др. материалами и инструментами - их набор зависит только от поставленной задачи и фантазии исполнителя.
V Блок задач по физическому воспитанию
* развивать мускулатуру кисти руки, глазомер, остроту зрения,
* координацию движений рук под контролем глаз
А еще соизмерять силу прокола и натяжения нити со свойствами материала (толщиной, сопротивлением на разрыв, растяжимостью...).
VI Блок задач по нравственному воспитанию
* воспитывать усидчивость,
* терпение, внимательность,
* старательность
А еще не плохо бы и чувство товарищества развивать: сделал сам - помоги другому (очень даже стимулирует детей ). А если сделать коллективную работу да еще ею украсить стены кабинета/школы... Мечты, мечты... как вы прекрасны иногда
VII Блок задач по эстетическому воспитанию
* познакомить с новым видом художественной деятельности;
* развивать умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга;
* привить умение использовать полученные знания на других видах изобразительной и трудовой деятельности
VIII Речевой блок
* развивать активный и пассивный словарь детей;
* развивать объяснительную и доказательную речь
Ну хвост довольно трудно комментировать... Эта часть должна методистам понравиться, хотя по моему не скромному разумению творчество не должно ничего доказывать и речью тоже

Самой идея нравится Кубики я детям показала и расчет сделали вместе, а вот стрелки были с сайта оптических иллюзий в виде цветного рисунка, Вова Давыдов сам по памяти начертил и вышил, пропорции не соблюдал конечно, но идею на лету схватил - гений И Звезда-мечта его полностью сам. работа - я ему идею о многослойности подсказала, а уж узор он сам придумал, жаль цветопередача у меня не получилась...

Кубики из серии "Оптические иллюзии" очень интересны. Чтобы ещё придумать из этой серии.

С теорией пока подожду - пытаюсь отсканировать детские и свои работы... Очередь на сканер и хозяйское место за компьютером очень замедляет процесс, но немножко лучше, чем ничего . Я только начала "дружить" с фотошопом, поэтому фотки с трудом обрабатываю и не рискну слоников выкладывать, а воспользуюсь фотоальбомом на Рамблере для ленивых))))) Альбомчик тут, там же есть еще альбомчики с подборкой фотографий по цветам радуги. Еще один интерес - цветопсихология и цветотерапия...

Потрясяюще, особенно масштабом)))))) Не каждый рискнет на дверь замахнуться Особенно радостно, что таких работ я еще не видела, а то в интернете кочуют с сайта на сайт одни и теже дизайны открыток. Молодец!!!!

А вот ещё некоторые:

Это моя работа. Оформление двери комнаты на Рождество - изонить с вязанием крючком.