Опыт показывает, что детям больше нравятся изделия, которые движутся, издают звуки и т.д. Предлагаю простую поделку "Волчок". Размеры произвольные. Можно расписать, тогда будет еще интереснее. Технология изготовления: диск выпиливается из 4-х мм фанеры лобзиком, круглая палочка получается из квадратной рейки прошивкой через отверстие в металлической пластине. Заостряется палочка ножом, а можно и точилкой для карандаша. Время на изготовление 30-40 мин. В конце урока можно организовать конкурс на лучший волчок. И еще, изделие нравится ученикам всех возрастов, мальчикам и девочкам. Можно использовать в качестве подарка и даже реализовывать на выставках.







Коллективный проект учеников 6-го класса по мотивам сказки "Репка". Они-же расписали на уроках ИЗО.



Проект ученика 9-го класса "Лампа". Конструкцию разработал с моей помощью. Может служить настольной или ночником за счет установки лампочек разной мощности. В последнем случае применяется лампочка для холодильника.

В кишиневском парке "Долина роз": доверие

Коммерческий проект ученика 9-го класса. Выполнен в условиях домашней мастерской. Изделие реализовано за 200 $. Моей заслуги здесь нет, парень "рукастый", работает под влиянием отца.



Чертежей нет

Нелюбимое дитя школьных реформ http://www.kn.md/?idn=5771

karbofos, спасибо, очень полезная информация.

На циркулярку устанавливаем режущий диск по металлу, режем в размер под линейку. У меня получалось!

Работа очень кропотливая, молодец, что проявил настойчивость. У многих после поломки пропадает желание выполнить работу заново. Если можно, более подробно: какая фанера, какой лобзик, пилочки, возраст ученика, когда начал заниматься выпиливанием?

Сергей Борисович, прекрасные работы. Мне еще понравилось то, что Вы также используете игрушку как объект труда. Поскольку я автор некоторых чертежей, считаю. что лошадка красивее выглядит со спинкой. Но это только мое мнение. С уважением

Прикрепленные файлы:

---

  Ris 006.JPG (99.77 KB)


  IMG_2270.JPG (258.84 KB)


  lokat_3m.jpg (46.98 KB)

Pashenko, мой источник: А.А. Абросимова, Н.И. Каплан, Т.Б. Митлянская. Художественная резьба по дереву, кости и рогу. Москва, "Высшая школа", 1984, стр.63. Очевидно, что различные авторы называют это устройство по разному. Я считаю, что "дрель" более удачный термин, т.к. "сверлилка" - не очень конкретно, отражает назначение механизма - для сверления. Это может быть дрель, коловорот, буравчик или другое устройство. А здесь все признаки дрели: передача, патрон и предназначен для сверления. Только в обычных дрелях применяется зубчатая передача, а в этой - винтовая.

Очень больной вопрос Вы задели, Сергей Борисович. У меня тоже был случай когда ученик 9-го класса порезал ножом-косяком вену на руке. Ужасно переживал. До сих пор не пойму как такое могло произойти. Подозреваю, что они с товарищем шутя замахивались друг на друга и тот нечаянно его задел. Отделался я удачно. Родители промолчали, а директриса ограничилась беседой со мной. С тех пор, перед тем как начать обучение резьбе, провожу беседу с подробным описанием случаев, разработал и утвердил специальную инструкцию по технике безопасности при работе с резцами. Но незначительные порезы неизбежны, аптечка всегда под рукой. Я тоже когда-то хотел прекратить обучение этой технике, но у нас геометрическая резьба в куррикулумах (так называются наши программы) во всех гимназических классах, начиная с 5-го. Да и основное задание на олимпиадах в 8,9 классах по геометрической резьбе. Поэтому, приходится рисковать. В принципе, ученик может травмироваться любым инструментом. У меня чаще режут палец пилочкой для лобзика, чем ножом-косяком.